子どもの「なぜ？」を一緒に楽しむ。親子の会話で大切にしたいこと

親子の遊びと関わり対象：幼児〜小学生

何度も「なぜ？」と聞かれて、すぐに答えられないこともあります。親がいつも正解を持っている必要はありません。子どもが何を見て疑問を持ったのか、一緒に確かめるところから会話を始められます。

質問の形でなくても、発信を受け取る

幼い子どもとの応答的なやりとりは、発達を支える関わりとして紹介されています。 [1] 言葉だけでなく、指さしや表情、見せに来た物も会話の入口になります。何を見ているかに目を向け、短い言葉で応じてみましょう。

すぐ説明する前に、気になったところを聞く

「雨はなぜ降るの？」と聞かれたら、「今日はどの雲を見てそう思った？」ときっかけを聞く方法があります。ただし、毎回質問を返して試す必要はありません。本人が説明を聞きたいなら、年齢に合う短い答えを伝えます。

分からないときは「今は分からないから、一緒に調べよう」と言えます。図鑑や信頼できる資料を使い、調べても分からなかった点はそのまま残します。親の思いつきを確かな事実として伝えないことも、学ぶ姿の一つです。

会話を、正解の競争にしない

子どもの予想が違っていても、どこを見て考えたかを聞いてから確かめます。「そう考えたんだね」と受け止めることと、誤った内容を事実として認めることは別です。実物や資料で見直す過程を共有しましょう。

忙しいときは「夕食のあとにこの本で見よう」と具体的に置き、実際に戻れる量にします。すべての疑問を宿題にせず、会話が別の話へ移っても構いません。本人が話す間を待つことも大切です。